（2020年4月8日）
因疫情影响，学生本学期延迟返校开学。结合疫情防控实际情况，同时考虑实践教学开展的一系列衔接问题，思想政治理论课实践教学本学期不进入社区实践，原有社区实践教学模式暂且改变为校内课堂实践教学。具体工作预案如下：
一、2018级本科生思政课实践教学安排
1、教学对象：
本学期上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生均需要完成实践教学活动。本学期实践教学成绩计入该课程总评成绩，具体比例按该课程考核方案规定执行。
2、教学组织方式：
按照2018级一年级时已经分好的社区实践小组和对应的实践指导老师，以小组为单位，开展小组阅读和热点讨论，并形成读后感1篇和热点讨论分析报告1篇，由小组长提交到实践教学管理系统（10.28.200.169），实践指导老师负责评阅打分。
3、教学内容：
（1）原著选读，撰写读后感。原著选读的参考书目为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）教材每章内容后面所列阅读书目，经小组讨论确定，任选1篇精读，并以小组为单位上交读后感1篇。读后感要有对所选读原著基本观点的简单介绍（所占篇幅不应太大，约占整篇读后感的1/4），读后感的主体部分为阅读心得体会，要求每个小组成员撰写300字以上的阅读心得体会并署名。每篇读后感的篇幅字数在2000字以上。
（2）热点讨论，撰写分析报告。实践指导教师根据思想政治教育教学有关内容，以及当前国内外的社会热点、焦点问题，引导确定热点讨论的主题；学生以小组为单位开展讨论，通过课外学习，借助各种学习资源，拟定热点讨论分析报告的题目，并形成1篇热点讨论分析报告。字数在500字以上。
4、评分原则
实践教学指导老师根据读后感和热点讨论分析报告的字数、格式的规范程度、符合题意观点的多少、观点说明的贴切程度等，进行评分。若发现读后感和热点讨论分析报告有严重抄袭的，或者未按规定时间上交的，实践成绩记为零分。
二、2019级本科生思政课实践教学安排
1、教学对象：
本学期上《思想道德修养与法律基础》的学生均需要完成实践教学活动。本学期实践教学成绩计入该课程总评成绩，具体比例按该课程考核方案规定执行。
2、教学组织方式：
首先对本学期上《思想道德修养与法律基础》的2019级学生，按照上个学期的2019级社区与实践指导老师的分配方案进行分组，并统一导入实践教学管理系统。然后，按照2019级本学期分好的社区实践小组和对应的实践指导老师，以小组为单位，开展小组阅读和热点讨论，并形成读后感1篇和热点讨论分析报告1篇，提交到实践教学管理系统（10.28.200.169），实践指导老师负责评阅打分。
3、教学内容：
（1）原著选读，撰写读后感。原著选读的参考书目为《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教材内容所涉及到的有关参考书目（教材除外，可以咨询任课教师），经小组讨论确定，任选1篇精读，并以小组为单位上交读后感1篇。读后感要有对所选读原著的基本观点的简单介绍（所占篇幅不应太大，约占整篇读书报告的1/4），读后感的主体部分为阅读体会，要求每个小组成员撰写300字以上的阅读体会并署名。读后感的篇幅字数在2000字以上。
（2）热点讨论，撰写分析报告。实践指导教师根据思想政治教育教学有关内容，以及当前国内外的社会热点、焦点问题确定热点讨论的主题；学生通过课外学习，借助各种学习资源，确定热点讨论题目，以小组为单位开展讨论，并形成1篇热点讨论分析报告。字数在500字以上。
4、评分原则：
实践教学指导老师根据读后感和热点分析报告的字数、格式的规范程度、符合题意观点的多少、观点说明的贴切程度等，进行评分。若发现读后感和热点分析报告严重抄袭的，或者未按规定时间上交的，记为零分。